Temat: Dokąd nocą tupta jeż?

Nazwa placówki: Szkoła Podstawowa Specjalna nr 116 dla uczniów z Mózgowym Porażeniem Mózgowym w Zespole Szkół nr 21 we Wrocławiu.

Autorzy: Aleksandra Charlikowska, Ewa Dąbrowska

Czas realizacji projektu: rok szkolny 2022/2023 (październik – maj)

Uczestnicy projektu: Uczniowie klas I-III Szkoły Podstawowej Specjalnej nr 116 we Wrocławiu

Projekt będzie realizowany podczas zajęć:

• Funkcjonowanie osobiste i społeczne
• Zajęcia rozwijające kreatywność
• Etyka

Jeże często żyją w okolicy siedzib ludzkich, pomagają w zwalczaniu szkodników i są jednym z najbardziej rozpoznawalnych dzikich zwierząt w Polsce. Jeże są gatunkiem zagrożonym i bez odpowiedniej ochrony wyginą w ciągu kilkunastu lat. Niestety, największym zagrożeniem dla jeży jest człowiek, dlatego tak ważne jest aby poznać zwyczaje i potrzeby jeży.

Cel ogólny:
Budowanie świadomości uczniów na temat korzyści i sposobów ochrony jeży

Cele szczegółowe:
uczeń:

• zapoznaje się z trybem życia jeży, budową ciała i sposobem odżywiania;
• rozumie potrzebę ochrony jeży;
• zna ciekawostki z życia jeży;
• wskazuje, kiedy jeż potrzebuje pomocy człowieka;
• wie jak i kiedy dokarmiać jeże;
• współpracuje w grupie;
• czeka na swoją kolej;

Cele rewalidacyjne:

• usprawnianie funkcji wzrokowych w zakresie: spostrzegania, syntezy i analizy wzrokowej;
• ćwiczenie koordynacji wzrokowo ruchowej;
• doskonalenie koncentracji uwagi;
• wdrażanie poprawnych form wypowiadania się;
• wzbogacanie słownictwa czynnego;

Formy pracy:

• praca w grupie
• praca indywidualna

Metody pracy:

• pogadanka
• działania praktyczne

Harmonogram i plan pracy:

Zajęcia będą odbywały się co drugi miesiąc.

• październik – wykonanie jeży z pasków papieru kolorowego;
• 10 listopada 2022 – Międzynarodowy Dzień Jeża – impreza dla klas I-III;
• styczeń – wykonanie plakatów;
• marzec – rozwieszenie plakatów wokół szkoły;
• maj – filmy i konkurs;

Przewidywane rezultaty

Uczniowie:

• zdobywają wiedzę o jeżach żyjących w Polsce;
• prawidłowo zachować się wobec zwierząt na wolności;
• właściwie zachowuje się w przypadku bezpośredniego spotkania z jeżem w parku

Ewaluacja

• Obserwacja uczniów.
• Konkurs „Co wiem o jeżach”